游戏故事小班建构,探索与成长的奇妙旅程”

哇哦，亲爱的宝贝们，你们知道吗？在幼儿园里，有一个神奇的地方，那里充满了欢声笑语，充满了无限创意，那就是——建构区！今天，就让我带你一起走进小班的建构世界，看看那些充满童趣的游戏故事吧！

一、初探建构区：从无趣到有趣

记得那天，阳光明媚，小一班的小朋友来到了建构区。一开始，这里显得有些冷清，孩子们对那些看似普通的材料提不起兴趣，每天只是重复使用同一种材料，搭建技巧也十分单一。这就像一个被孤立的小世界。

但是，老师们发现了这个问题，他们决定从丰富材料入手。于是，各种生活类、学习类和自然材料类的低结构材料纷纷被投放到了低结构材料区。色彩鲜艳的塑料刀叉、弯弯的吸管、造型各异的杯子、报纸棒、废旧彩笔、贝壳、棍棒、树枝、果核、玉米芯……这些材料让孩子们的眼中闪烁着好奇的光芒。

二、激发兴趣：平行游戏与创意分享

新材料投放后，老师们采用多种方式引导孩子参与游戏。平行游戏是老师们常用的方法之一。他们会坐在材料区旁，静静地用这些新材料搭建有趣的造型，比如用小汽车和小火车搭建一个热闹的交通场景。孩子们好奇地围过来，眼中闪烁着探究的光芒。慢慢地，他们也开始模仿老师，拿起材料尝试搭建自己的小作品。

老师们还会在孩子游戏时自主搭建，一边搭建一边和孩子们分享自己的创意。看，老师用恐龙模型和纸杯给恐龙建了一个大房子！孩子们听得入迷，也激发了他们想要搭建独特场景的欲望。

三、拓宽视野：赏析优秀作品

为了拓宽孩子们的视野，老师会带着他们一起赏析网络上幼儿的优秀建构作品。那些充满想象力和创造力的作品，让孩子们惊叹不已。哇，这个用彩笔和积木搭建的城堡好漂亮，我也想搭一个！孩子们的创作热情被彻底点燃。

四、合作与讨论：从混乱到有序

在建构游戏中，孩子们从开始的无目的性且结构技能简单的单个建筑物搭建，转换到有目的、有计划的分工合作搭建。比如，在《城堡建构之路》这个案例中，孩子们从无目的的探索到有目的的分工合作，他们一起搬来积木，开始搭建城堡。

在搭建过程中，孩子们会遇到各种问题，比如积木摆放位置不对、拿取积木的大小、数量不对等。但是，他们并没有放弃，而是通过讨论和尝试，找到了解决问题的方法。比如，他们发现，下面搭大块积木，上面搭小块积木，城堡就不会倒了。

五、成就感与分享：快乐的游戏时光

当孩子们看到自己搭建的房屋逐渐成型时，他们的脸上洋溢着成就感。这时，老师会引导他们分享自己的作品，讲述自己在游戏中的收获和感受。这种分享，不仅让孩子们收获了快乐，也让他们学会了表达和沟通。

在这个充满童趣的建构区，孩子们不仅锻炼了动手能力，还发展了想象力、审美能力、沟通能力和合作能力。让我们一起期待，他们在建构游戏中创造更多精彩的故事吧！